少儿英语学习要掌握方法 南通沃尔得国际英语给你建议

  近一段时间，很多家长都反映，孩子学习英文困难重重，不知从何下手。
　　我们整理了HarperCollins出版集团旗下“I can read”系列图书的编辑团队给出的100个Tips，这100条建议以“美国各州通用核心阅读标准（Common Core Standards for Reading）”为基础编写而成，同样适用于非英语国家的儿童英语启蒙。
　　鉴于100条建议内容相对分散，我们将其归纳为了四个主题，方便家长了解，并去除了一些基于美国生活场景的建议。
　　少儿学习建议一
　　借助场景
　　刻意增加仪式感
　　1、让阅读成为有趣的历险。比如，来一次“阅读之旅”，去咖啡厅，点杯热巧克力，然后一起读。
　　2、在生活中学习字母，比如，汽车标志上的字母、广告牌上的，让学习生活化、场景化。
　　3、在外出时，跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏，按照字母表挨个找，帮孩子学习字母表。
　　4、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇，会非常有趣，现场就能看到单词代表的实物，记忆也更牢靠。
　　5、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上，让单词随处可见，让孩子每天自然而然地复习。
　　少儿学习建议二
　　借助节奏
　　朗朗上口了，就学会了
　　1、和孩子一起大声朗读时，帮孩子理解：有些单词的前半部分发音相同，比如“rug”和“run”；有些单词的后半部分发音相同，比如“hill”和“bill”。
　　2、鼓励孩子拼读。比如，指着单词“dog”，教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。
　　3、玩名字游戏。让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字，读出名字的首字母，能帮助孩子对应发音。比如，P-at，M-eg，D-an。
　　4、通过拍手、敲打节奏，帮孩子掌握音节。
　　5、听歌学语言会非常快，写下歌词，找到韵律，让孩子更容易跟着唱。
　　6、通过朗读，帮助孩子理解押韵的词汇或词组。
　　7、可以找点绕口令给孩子读。
　　8、对于刚开始启蒙的阅读者，跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇，比如，“pet、pen”。
　　少儿学习建议三
　　写作&阅读
　　互有助益
　　1、写作对孩子的阅读有益，反之亦然。给孩子一个笔记本和彩笔，让他们纪录对每本书的想法，也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单，并说明为什么。
　　2、鼓励孩子预测故事的结尾。不论孩子猜对与否，都可以讨论一下为什么。
　　3、鼓励孩子讨论故事的其它结局，比如，如果主人公做了不同的选择，会发生什么呢？
　　4、跟孩子讨论一本书中TA喜欢谁？不喜欢谁？为什么？是什么造成了这两个人物的差别？
　　5、让孩子以其它角色的视角，复述你们刚阅读的故事。
　　6、让孩子为你们刚读的书想一个别的标题。
　　7、做你们自己的书——用一些纸张装订成书。请孩子在每一页上写一些句子并画上配图，讲述这个故事。注意：不要忘记加上作者的个人简介。
　　8、请孩子读TA写的故事给你听！
　　少儿学习建议四
　　告知阅读的意义
　　让阅读成为生活的一部分
　　1、让孩子从小明白阅读的意义及其重要性，明白一个人就是一个人读的书。
　　2、可以给孩子办理一个图书馆的借阅卡，让TA从小习惯阅读是生活的一部分。
　　3、做个好榜样！让孩子看到你热爱阅读！
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