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教师资格面试小学数学教学设计《用频率估计概率》
一、教学目标
知识与技能:
理解“当试验次数较大,实验频率稳定于理论概率,并可据此估计某一事件发生的概率”。
过程与方法:
通过实验,理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率,并据此估计某一事件发生的概率。
情感态度与价值观:
通过动手实验和课堂交流,进一步培养收集,描述,分析数据的技能,提高数学交流水平,发展探索,合作的精神。
【联系人】
电话:0513-82222390
手机+微信:13814641095
qq:2881322719
海门上元地址:海门市解放中路301号贵都之星8幢7楼(大东方百货东隔壁)
二、教学重难点
重点:
掌握实验的方法估计复杂的随机事件发生的概率。
难点:
试验估计随机事件发生的概率,关键是通过试验,统计活动,体会随机事件的概率。
三、教学过程
(一)导入新课
400个同学中一定有两个同学生日相同么?(可以不同年)300个同学呢?也有人说可能50个同学中就有两个人生日相同,你们同意这种说法吗?大家交流一下。
(二)探究新知
探索“50个人中有两个人生日相同的概率”
师生活动:教师引导学生分析问题解决的思路--为了证明上述说法正确与否,我们可以通过大量重复试验,用“50个人中有两个人生日相同”的频率来估计这一事件的概率请你设计试验方案并与同伴交流。
师生活动:(1)每个同学课外调查10个人的生日。
报考条件
符合以下基本条件的人员,可以在我省报名参加教师资格考试:
(一)具有人民共和国国籍;
(二)具有江苏户籍,
(三)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
(四)符合江苏省教师资格认定体检标准;
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