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1，对成绩相对差的学生，采取一对一战术。帮助其克服坐立不安习惯、稳定其心，适当进行诱导。（如做完功课后可以教他折飞机）
2，对成绩一般的学生，采取限时限量。帮助其正确、快速完成份内作业。（适当挑选三、四道提高题，完成后奖励手工艺品）
3，对成绩相对好的学生，采取拓展。帮助其在的基础上更上一层楼。（与其一起做想做的东西）
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