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南通远程教育 咨询电话:13962996581孟老师 南通远程教育 在线企业Q Q: 2355620160 南通远程教育 针对在职人员!为在职的人员提供提升学历方便!网络教育革命是由毕业于麻省理工学院的孟加拉裔美国人萨尔曼可汗发起的,他创办的“可汗学院”开设了3500多门课,向全世界免费提供高品质教育。仿照“可汗学院”的模式,两个斯坦福大学教授也成立了一个名叫Coursera的教育机构,并联合普林斯顿大学、加州理工学院、霍普金斯大学等12所大学开始大规模的新型网络教育试验。麻省理工学院和哈佛大学也各投资3千万美元开拓这种新型网络教育。他们提出的愿景是:让任何人,在任何地点、任何时间,都能得到世界一流的教育。据相关负责人称,他们不仅将利用这个平台建立一个庞大的全球性在线学习社群,而且将研究教学方法与技术。
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2013年大学生就业季已基本结束,高校公布的就业率均不难看。然而,近日在多地采访发现,虚假就业情况仍不同程度地存在,并有由明转暗的趋势。据悉,今年全国高校毕业生达到699万人,比2012年增加19万人,再创历史新高,就业形势依然严峻。然而,近期各地公布的高校就业率却依然很高。广西教育厅发布的消息称,截至7月底,广西高校毕业生总体就业率为88.6%,而一些东部沿海省份公布的高校毕业生就业率更高,普遍在90%以上。“只要你单子敲好章,就算一个就业率” 不少学生反映,学校对毕业生就业率的统计,存在一定“水分”。“学校让学生找个单位盖个章,学生一般都会配合,只要你单子敲好章,就算一个就业率,之后你的实际去向,学校就不管了。”上海某高等专科学校应届毕业生姜凯明说,“今年就业情况这么严峻,各个学校拿出来的就业率却都那么高,你认为准确吗?”了解到,目前多数高校并没有“毕业生不交就业协议就不许参加论文答辩、不发毕业证学位证”等规定,但一些老师会为学生“支招”、请学生“帮忙”,鼓励学生“想方设法”毕业前上交就业协议。由此导致的结果,是有些毕业生明明和企业签了协议,实则目前仍待业在家;有些毕业生看似就业了,其实只是到学校的合作单位去“走个过场”。广西某医学院应届毕业生小卢坦言,毕业前他因为没有找到工作而被辅导员约谈,“辅导员认为我爸爸的工作单位好,建议我找爸爸单位先在就业协议上敲个章。”小卢坦言,像他这样被“约谈”的同学并不占少数,学校不会真的到盖章的单位去核实真伪,只是需要一个章,证明学生“已就业”。江苏某高职院校毕业生杨继培说,他学的是网络安全专业,今年以来参加了多场招聘会,但一直没有成功签约,至今仍赋闲在家。毕业前,辅导员动员班里几个还未签约的同学“暂时找一家企业签订就业协议”,尽量不要影响本班、本专业的就业率。“虽然没有找到工作,但碍于老师情面,我还是找了曾经由学校介绍去实习的公司,签了就业协议,给学校交了差。”高校就业率为何“虚”高不下?一些高等教育工作者和专家认为,虚假就业情况仍不同程度地存在,既有追求就业率排名、方便招收生源方面的压力,也有为教师安排专业课程的需求,加上缺乏诚信体系约束,学校存在造假的动力。一是就业率排名的压力。上海大学副校长叶志明表示,一些地方过分注重就业率排名,预警专业还有被取消的风险,导致部分学校为了生存,不得不铤而走险,弄出各种“小动作”。“今年就业形势不好,高校就业率还都在95%左右。因为往年都是这个比例,今年到不了,就意味着你这个学校或者专业不行了,还有谁会来报考?不凑数据,无法交待。”叶志明说。江苏某本科高校的系主任透露,目前教育主管部门对地方和高校的毕业生就业率的要求是“初次就业率不低于70%,年终就业率不低于90%”。为了确保完成考核目标,高校对各院系的就业率要求往往“加码”,具体到某一个专业,就业率指标可能已经提高到“不低于95%”。二是“入口”和“出口”的矛盾。叶志明认为,就业率“注水”所反映出的深层次问题,是高校“入口”和“出口”的结构性矛盾。“入口”是“严重的计划经济”,“出口”是“完全的市场经济”,对接非常困难。
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