南通升专哪种学习方式好通过

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高升专：报考高中起点本科或高中起点专科的考生应具有高中毕业文化程度或相当于高中毕业文化程度，即应、往届高中、中专、职业高中、技校毕业生及同等学历者均都可以报考；报考专升本/高升专的考生必须是已经取得经教育部核准的国民教育系列高等学校、自学考试机构颁发的专科或专科以上毕业证书的人员。
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文理兼收：际经济与贸易、经济管理、法律事务、工商管理、电子商务、旅游管理、市场营销、会计
文史类：语文教育、社会教育、汉语、韩语、英语、语理工类：计算机应用技术、建筑工程技术、机械制造与自动化、机电一体化技术
本科：工商管理、人力资源管理、会计学、法学、旅游管理、市场营销、计算机科学与技术
专科：工商企业管理、人力资源管理、险实务、际经济与贸易、会计、法律实务、行政管理、旅游管理、市场营销、计算机应用技术
专升本：工商管理、人力资源管理、财务管理、险、法学、际经济与贸易、广播电视学、会计学、财政学、行政管理、旅游管理、市场营销、计算机科学与技术
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段子赏析：
入手：　　首先，要因人而异。驾驭语气重要的一条是语气因人而异。语气能够影响听者的情绪和精神状态。语气适应于听者，才能同向引发，用喜悦的语气就会引发对方的喜悦之情，用愤怒的语气就会引发对方的愤怒之意；语气不适应于听者，则会异向引发，如生硬的语气会引发出对方的不悦之感，埋怨的语气会引发出对方的满腹牢骚等等。　　其次，要因地而异。把握语气要注意说话的场合，这是十分必要的。一般来说，场面越大，越要注意适当提高声音，放慢语速度，把握语势上扬的幅度，以突出重点。相反，场面越小，越要注意适当降低声音，适当紧凑词语密度，并把握语势的下降趋向，追求自然。　　后，要因时而异。同样的一句话，在不同时候说，效果往往会大相径庭。抓住时机，恰到好处，运用适当的语气才能够产生正确的效果。　　语气傲慢者使人反感，语气谦卑者使人喜欢。同样的话，用不同的语气说出来，就会起到不一样的效果，所以，在说话的时候，就要注意自己的语气，不要给人一种傲慢的感觉。　　第12节：控制好说话的节奏　　6.控制好说话的节奏　　在与人交往时，要想说话让人家听，喜欢听，就要注意控制好自己说话的节奏。　　有一次下班途中，一位青年遇到一群刚看完电视球赛的学生，就问："这场比赛谁赢了？"　　有一个学生兴奋地说："队大败队获得冠军。"　　这位青年迷惑了：到底是队打败了队获得了冠军呢，还是队打败队获得了冠军呢？　　他又问了另一位学生，才知道是队胜了。　　这位学生说的话之所以让人家不明白，就是因为他没有掌握好说话的节奏。说话的节奏其实就是说话的快慢。书面语是借助标点把句子断开，以便使内容更加具体、准确。我们在说话时就要借助节奏，来帮助我们表达感情。　　生活中，有的人说话很快，一大堆话一口气就能说完，别人形容像是打机关。而另外一种人则恰恰相反，说话慢条斯理，半天也挤不出一句话来。这两种极端的情况就是没有掌握好说话的节奏。　　说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了口语的乐感和悦耳动听，否则话语不感人，不动人。口语中有规律性的变化，叫节奏。有了这个变化语言才生动，否则显得呆板。有位意大利的音乐家，他上台不是唱歌，而是把数字有节奏地、有变化地从1数到100，结果倾倒了所有的听众，甚至有的感动得下了眼泪，可见节奏在生活中是多么重要。　　节奏主要体现为快慢和停顿。说话没有节奏变化就会像催眠曲一样使人昏昏欲睡，反之，如果能够掌握好说话的节奏，就会使人愿意听，喜欢听。　　某大学举办写作知识讲座，主讲老师在谈到细节描写时，提出了这样一个问题："请问同学们，男生和女生回到宿舍时，摸钥匙开门的动作有什么不一样呢？"然后就闭口不言，停顿下来，让同学们自己去揣摩。　　台下的大学生们活跃起来了，有的议论，有的举手回答，有的干脆掏掏口袋，模拟一下自己回宿舍时找钥匙的动作。　　等同学们讨论过一阵子，老师才说："据我观察，大多数的女生才上楼梯时，手就在书包里摸索，走到宿舍门口，凭感觉捏住一大串钥匙中的某一把钥匙，往锁孔里一塞，正好门开了。而大多数的男生呢?他们匆匆忙忙地跑到宿舍门口，'砰'的一脚或一掌，门打不开，于是想起找钥匙。摸了书包摸裤袋，摸了裤袋又摸衣袋，好不容易摸到了钥匙串，把钥匙往锁孔里一塞，打不开。原来钥匙又摸错了。"　　主讲老师的描述引起了会场中一片会心的笑声。等到同学们的笑声过后，老师趁势总结道："把男女生回宿舍摸钥匙开门的动作描述出来，就是细节描写，而细节描写的生动又来源于对生活的细致观察。"　　这位写作老师巧妙地利用停顿，让听众探索悬念的答，然后利用解答悬念抛出讲学要点，取得了很好的教学效果，这就是利用说话节奏的效果。　　那么我们应该怎样才能掌握好   　   　

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