南通网络教育平时有作业考试吗

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高升专：这三种考试中，成考的学习方式多：有脱产全日制学习的，有夜大学，有函授，甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主：如果你有充足的精力与财力，你可以选择脱产学习，体验真正的大学生活；如果你一边在工作一边还想给自己充电，可以选择夜大学；如果你想上外地的大学，也可以足不出户的学习—函授。自考呢，相对来说学习方式就要少点，你只能在脱产学习与业余自学之间选择（当然，较大的城市里也会有自考的业余辅导班）。学历文凭考试的学习方式只有一种，就是脱产学习。

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段子赏析：
地球的重心与几何中心并无差别。这可以从下列事实来断定：从海洋向里面，陆地的弯曲度并非一直连续增加。否则陆地上的水就会完全排光，并且不可能有内陆海和辽阔的海湾。此外，海洋的深度也会从海岸向外不断增加，于是远航的水手就不会碰见岛屿、礁石或其他任何形式的陆地。但是大家知道，几乎是在有人居住的陆地的中心(28)，从地中海东部到红海的距离还不到 15弗隆 ②(29)。另一方面，托勒密在他的《地理学》一书中(30)，把可居住的地区几乎扩张到全世界(31)。在他留作未知土地的子午线以外的地方，近代人又加上了中国(32)以及经度达 60度的辽阔土地。这样一来，目前有人烟地区所占的经度范围已经比余下给海洋的经度范围更大了。在这些地区之外，还应加上近代在西班牙和葡萄牙国王下所发现的岛屿，特别是美洲（America），以发现它的船长的名字命名。因为它的大小至今不明，人们认为是第二组有人烟的国家。此外，还有许多前所未知的岛屿(33)。因此，我们对于对称点或对蹠地的存在，没有理由感到惊奇。用几何学来论证美洲大陆的位置，使我们不得不相信，它和印度的恒河流域正好在直径的两端对峙(34)。考虑到所有这些事实，我终于认识到；地与水有共同的重心；它与地球的几何中心相重合；因为陆地比较重，它的缝隙里充满了水；虽然水域的面积也许更大一些，水的容积还是比大地小得多。大地跟环绕它的水结合在一起，其形状应当与它的影子一样(35)。在月食的时候可以看出，大陆的影子正是一条完整的圆弧。因此大地既不是像恩培多克勒（Empedocles） ①和阿拉克萨哥斯（Anaxagoras） ②所想像的平面，并非留基伯（Leucippus） ③所认为的鼓形，也不是赫拉克利特（Heraclitus） ④所设想的碗状，亦非 ①指地球的固体部分。 ②长度单位，等于 1/8哩或 201.167米。 ①公元前五世纪的希腊哲学家及政治家。 ②希腊哲学家（公元前 500？—428年） ③公元前五世纪的希腊哲学家。德莫克利特（Democritus） ⑤所猜测的另一种凹形，或如阿那克西曼德（Anaximander） ⑥所想的柱体，也并不是塞诺芬尼（Xenophanes） ⑦所倡导的是下边无限延伸，厚度朝底减少；大地的形状正是哲学家所主张的完圆球(36)。 ④希腊哲学家（公元前 540？—480？年）。 ⑤希腊哲学家（公元前 460？—362年） ⑥希腊哲学家及天文学家（公元前 611？—547？年）。 ⑦公元前六世纪的希腊哲学家。第四章天体的运动是均速的、永恒的和圆形的或是复合的圆周运动第四章天体的运动是均速的、永恒的和圆形的或是复合的圆周运动(37)，这是因为适合于一个球体的运动乃是在圆圈上旋转(38)。圆球正是用这样的动作表示它具有简单物体的形状，既无起点，也没有终点，各点之间无所区分，而且球体本身正是旋转造成的。可是由于[天上的]球体很多，运动是各式各样的。在一切运动中显著的是周日旋转，希腊人称之为νυχθημερον，就是昼夜交替。他们设想，除地球外，整个宇宙都是这样自东向西旋转。这可认作一切运动的公共量度，因为时间本身主要就是用日数来计算的。其次，我们还见到别的在相反方向上，即自西向东的运转。我指的是日、月和五大行星的运行。太阳的这种运动为我们定出年，月球定出月，这些也都是人们熟悉的时间周期。五大行星也用类似的方式在各自的轨道上运行。可是，这些运动（与周日旋转或种运动）有许多不同之处。首先，它们不是绕着与种运动相同的两极旋转，而是倾斜地沿黄道方向运转。其次，这些天体在轨道上的运动看起来是不均匀的，因为日和月的运行时快时慢，而五大行星在运动中有时还有逆行和留。太阳径直前行，行星则有时偏南，有时偏北，各不相同地漫游。这就是为什么它们叫做“行星”的原因。此外，它们有时离地球近（这时它们位于近地点），有时离地球远（远地点）。虽然如此，我们还是应当承认，行星是作圆周运动或由几个圆周组成的复合运动。这是因为这些不均匀性遵循一定的规律定期反复。若不是圆周运动，这种情况就不会出现，因为只有圆周运动才能使物体回到原先的位置。举例来说，太阳由复合的圆周运动可使昼夜不等再次出现并形成四季循环。这里面应当可以察觉出几种不同的运动，因为一个简单的天体不能由单一的球带动作不均匀运动(39)。引起这种不均匀性的原因，要不是外加的或内部产生的不稳定性(40)，那就是运转中物体的变化。可是我们的理智与这两种说法都不相容，因为很难想像在完美状况下形成的天体竟会有任何这样的缺陷。因此，合乎情理的看法只能是，这些星体的运动本来是均匀的，但我们看来是不均匀的了。造成这种状况的原因或许是它们的圆周的极点（与地球的）不一样，也可能是地球并不位于它们所绕之旋转的圆周的中心。我们从地球上观察这些行星的运转，我们的眼睛与它们轨道的每一部分并不保持固定的距离。由于它们的距离在变，这些天体在靠近时比起远离时看起来要大一些（这在光学中已经证实 (41)。与此相似，由于观测者的距离变化，就它们轨道的相同弧长来说(42)，它们在相同时间内的运动看起来是不一样的(43)。因此，我认为首先必须仔细考察地球在天空中的地位，否则在希望研究崇高的天体的时候，我们对靠近自己的事物仍然茫然无知，并且由于同样的错误，把本来属于地球的事情归之于天体。   　   　

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