行测片段阅读语境分析法

在公务员行测考试中，言语理解是其中的重点，今天为大家讲解的是其中的对个词语或句子理解类的题型。这类题型主要是考查大家对材料中某个词语或句子的理解，常见的提问方式有，“XX”具体指什么，这段话的意思是。
　　通过研究近年来公务员考试真题，我们总结了一些做题方法--语境分析法。
　　语境分析法就是指从每篇阅读材料的语境去理解关键词句的意义，主要有三种方法，是联系上下文，第二是联想文段背景，第三是把握标点提示。
　　（1）联系上下文
　　这类题型一般考查的是某个词或某句话的意思，经常是背后的引申义，或是被作者给予更为深刻的含义，这时就需要通过将这个词或句子放到整个段落中，联系上下文的内容来进行分析。
　　【例题1】
　　联想意义也易误用而生流弊，联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力低，引诱性大，一人走过，人人就都跟着走，越走就越平滑俗滥，没有一点新奇的意味，字被人用得太滥，也是如此。
　　文中“流弊”具体指的是（ ）。
　　A.像走熟路那样使用联想       B.误用联想意义
　　C.用字太俗滥               D.没有一点新奇的意味
　　【答案】：D
　　【解析】：“流弊”的原意是指某事引起的坏作用，也指相沿下来的弊端。在本题中，“流弊”所指的就需要去联系上下文了，材料中说到联想起于习惯，习惯老是喜欢走熟路，熟路抵抗力低，引诱性大，从一人走到所有人走，变得越来越平滑俗滥。所以文中“流弊”具体指的是没有一点新奇的意味，即选项D。A项“像走熟路那样使用联想”比较空泛，没有点明“流弊”。B项在文中的位置是在“流弊”之前，是“流弊”产生的原因，不是所指内容。C项，由“字被人用得太滥，也是如此”可知，“用字太俗滥”是举的例子。
　　（2）联想文段背景
　　片段阅读都是从文章中摘选出来的一部分，所以每篇材料都有自己的背景，我们在做题的时候，就要结合一些背景来理解某个词语或某句话的意义，这就是我们说的“从事到义的联想”。“事”是与词句理解相关的种种事实，了解这些事实有助于理解重要词句的含义。
　　【例题2】
　　鲁迅先生在民国十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了……我觉得仿佛就没有所谓民国。”
　　对此理解正确的是（   ）。
　　A. 民国不只是一个空招牌
　　B. 国民革命之后社会并没有多少真实的进步
　　C. 国民革命之后，君主专制制度依然存在
　　D. 老百姓被奴役的命运是无法改变的
　　【答案】：B
　　【解析】：本题中鲁迅说的革命是辛亥革命以后的事。联系背景可知，辛亥革命目的是推翻清朝的专制统治，挽救民族危亡，争取国家的独立、民主和富强。这次革命结束了中国长达两千年之久的君主专制制度，是一次伟大的革命运动。所以C选项错误，A和D没有提到革命，是无关项。所以正确答案是B。
　　（3）把握标点提示
　　标点符号在片段阅读中有非常大的作用，可以帮助我们去找到某个词语或句子的确切意思。每个标点符号的作用各不相同，比如冒号和破折号就是在句中起解释的作用，感叹号表示一个感情强烈的句子完了之后的停顿，顿号是句子内部并列词语之间的停顿。我们在做题时应该对标点符号重视起来。
　　【例题3】
　　我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本目的：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。
　　这段话的“基本目的”指的是（ ）。
　　A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
　　B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
　　C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
　　D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
　　【答案】：C
　　【解析】：问题问的是“基本目的”指什么，通过快速阅读发现，“基本目的”后面有一个冒号，我们知道冒号的作用就是解析说明，因此本题的答案就是冒号后面的内容，即“语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线”，与C选项表述一致。