自考的报名时间是在什么时候截止啊

自考的报名时间是在什么时候截止啊
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微信：qjwf444乔际(巨和)学历提升为您在人生中获得一块敲门砖！轻松拿到一个国家承认的学历大专，本科！继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，称之为CEE （ Continuing Education Engineering ）。目的是把一些工程技术人员再次进行必要的培训，以便更快更好地适应迅速发展的生产需要，完成越来越难以掌握的新技术、新产业规定的任务。当时美国许多大学都设置了工程技术革命专题讲座和培训班。
学历的重要性：
现在，要找份体面的工作，在用人单位不认识或不知道你才能的时候，学历就是用人单位首先看重的东西。绝大多数的用人单位对招收的员工都是提出了学历要求，有的单位甚至连看门都要本科以上。可见，没有学历，想要找个好工作是很困难的。
一、成人高等教育
  成人高等学校招生统一考试的简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。
成人高等学历教育与普通高等教育、高等教育自学考试统称为教育部核准的国民教育系列高等学历教育。成人高考分为专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升专科（简称高起专）和高中起点升本科（简称高起本）三个层次。录取入学后的学习形式包括函授、业余和脱产三种学习形式，以前两种形式为主，脱产学习只有极少数成人高校。
二、高教自学考试
自学考试是我国高等教育重要的组成部分，是以学历考试为主的高等教育国家考试制度，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后，通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生，可申请授予成人学士学位、参加研究生考试，并可继续攻读硕士学位和博士学位
三、电大开放教育
电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
  招生类型：专科、专升本。
四、网络大学（远程教育）
  远程教育，在教育部的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
  招生类型：高起专、高起本和专升本。网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，高中起点专科、专科起点本科一般学制2.5年，学习期限2.5—5年。
。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
远程教育的优势：
1.可以随时随地进行学习，自主掌握学习时间和地址。
2.让有限的时间发挥出更大的价值！！
3.重点大学名师授课，专业齐全，覆盖面广。
4.自主把握学习时间，可以反复听课，直至听懂。
乔际分享：
这也就罢了，因为包括父母在内的很多人，都认为，只要大学苦出来就好了，仿佛毕业参加工作之后，就会有很可观的收入，那样，即便现在投资多一点，那也都包含在以后的回报当中。当年同村很多人羡慕我的父母有个考上大学的儿子的时候，他们便经常这样安慰父母的。
一个家庭上下三代人做了整整二十多年的美梦，在我毕业后短短两三年内，转瞬间化为泡影。从学校走出来后，二十年来积蓄的满腔热忱在份工作面前遭遇了“滑铁卢”，自此之后，唱着流浪歌，芒鞋破钵在社会上摸爬滚打望门投止，像幽灵一样从这个城市游离到另一个城市，从一个公司跳槽到另外一个公司，在香车美人旁边打打酱油，在炎凉世态之中翻翻咸鱼，辗转碰壁，身心俱疲，感觉自己就像那小城市里“”的公交车，每次刚开得性起要踩油门的时候，终点便到了。在社会上四处碰壁几番周折之后，父母亲戚内心失落的情绪一天天开始在脸上蔓延，周围人的眼光开始发生戏剧性的转变，人们开始更多谈论起村子里谁谁谁高中毕业，现在已经有车有房了。同是大学毕业，学校比我稍微次一点的同学的父母也开始显摆起来：我那孩子在哪里哪里工作，今年又往家里寄回多少多少钱。每每到此，我的母亲总会回以毫不逊色的反击，她是个积极向上的女人，从来都不服输。她的儿子和她一副德性，但却无法掩饰内心的那种深深的忧虑和焦灼。
一个大学上下来，当年的天之骄子，已经变为如今的一地鸡毛。“大学生”这三个字曾经是被人艳羡的角色，今天已经成为了广受揶揄历经嘲讽的对象。尤其是当这种嘲讽当中，夹杂着一种小人得志的味道时（人家想，三十年河东三十年河西，我当初比不过你被人鄙视，今天你总算被我比下去了吧），那种滋味是非常难受的。
于是开始反省，我们的教育到底怎么了？为什么曾经亿万人心中的“造梦工厂”——学校，造出的竟是一地的噩梦？
无法否认的是，我们国家在恢复高考制度的30多年来，成功培育出的5000多万名大学生为中国有效地进行了国民素质的一次大换血。但是，片面强调经济发展导致的教育投入严重不足，使得我们教育的水平大打折扣。国家每年都在大量扩招，但是我们在教育上的GDP经费投入比连年下降，连欠发达国家的平均水平都比不上，更别说世界平均水平了。学校相应的师资配套设施跟不上（例如一个导师带二三十个研究生），大学教育仿佛是严重注水的死猪肉，想不贱价都难！同时，政府的教育投资结构比例失衡，对重点院校这样会叫唤的孩子，那就多给你几口奶。其他兄弟看了，嫉妒了，但是嫉妒也没用，自己没底气叫出声，怎么办？那就卖学位，卖地皮，办企业，搞产学结合，把师资都盘出去搞经济效益了，学生怎么办？管他呢，上级不管我，我就不管你们，就权当是圈养的牲口吧，每天给他下一点料，打发下日子也就差不多了。我们这些来自五湖四海的学生们，本来都是各县市的风云人物，天资颖特，结果一个大学过了，怎么看都像是一条流水线上下来的过剩产品，贴一个学校的品牌商标。因为都长了一副模样，库存又严重，至于被哪个企业挑中，那就看各自的造化了。
大学阶段是我们从学校进入社会的过渡期。从高中考上大学，对于我们而言，好比是陶渊明当年说的“久在樊笼内，复得返自然”，是从“圈养”进入到“放养”的一个过程。进入大学后，无论从生活方式、学习方式或者社会实践方式上，对我们而言都是全新的。我们从一个抠着时间过日子的高中生，一下成为了一个“时间暴发户”，大把大把的时间不知道该怎么花。这个时候，非常需要有好的导师从学习、生活，乃至于职业生涯规划上来进行合理的引导，而非任其自生自灭。不幸的是，在我们人生宝贵的这个阶段，由于种种各方面的原因，我们的青春被浪费得厉害。社会造出了前因，我们承担了失业的果报。中国的大学教育是否失败其实很好衡量。绝大部分大专和本科生是不想靠做学术研究谋生的，读大学是为了找到白领工作。我们掏了钱上学，但毕业后无法就业，这就说明大学教育没能满足学生的基本愿望，是失败的。例如，中国大学每年培养的的工程人员为60万人，但咨询公司麦肯锡对工程师、会计和医生等9种职业进行的一项调查发现，有资格为跨国公司工作的人不足十分之一。其余90%的大学生沟通能力较差，团队合作技巧不足，处事方式也过度理论化且脱离现实，学了很多年英语但英语还不够流利。

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