海门小学教师资格证培训机构海门哪里有中小学教师资格证辅导班

海门暑假教师资格证培训机构---海门上元学习地址：海门市解放中路301号贵都之星8幢7楼
学习内容：
幼教：《保教知识与能力》、《综合素质》
小教：《教育教学知识与能力》、《综合素质》
中教：《教育知识与能力》、《综合素质》
学前儿童思维发展的派生特点
知识详解
1.经验性：
幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。比如，听奶奶抱怨小鸡长得慢，就把小鸡埋在沙里，把鸡头留在外面，还用水浇，并告诉奶奶：“您的小鸡一定会长得大大的。”
【解析】幼儿的思维方式往往是从自己的具体生活经验出发的，考试中，题干展示与幼儿生活经验相关，例如：幼儿幼儿不小心吞了一颗西瓜籽，她会担心自己的肚子里长出一个大西瓜，这就是思维经验性的表现。
2.拟人性：
幼儿往往把动物或一些物体当人来对待。他们以自己的行动经验和思想感情赋予小动物或玩具，和它们说话，把它们当作好朋友。
【解析】幼儿把动物当人，把自己的思想情感加到小动物的或小玩具的身上，例如，幼儿会提出拟人化的问题：“春天来了，冬天躲到哪里去了?”或者孩子孩子听了小猪的故事，知道小猪不洗手就吃东西生病了，当孩子肚子疼时，他们会说“我不让当小猪”。由己推人

，以为万事万物和自己一样有灵性，这便是拟人性的特点。
3.表面性：
幼儿思维只是根据具体接触到表面现象来进行。因此，幼儿的思维往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
【试题】
【2014年上】幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有( )。
A.双关性 B.表面性 C.形象性 D.性
【解析】表面性强调的是幼儿在思维过程中，看不到事物的本质联系。例如：幼儿听妈妈说：“看那个女孩长得多甜!”孩子问：“妈妈，你舔过她吗?”这一案例中体现了即是幼儿不理解词的含义，对于幼儿来说“甜”一词体现的是味觉的感受，对于词语的理解仅仅停

留在表面，看不到本质的联系。像幼儿不理解反话，也是思维表面性的特点。
普通话要求：
申报幼儿园教师证和语文学科需达到二级甲等以上;申报其他学科需二级乙等以上
：0513-82222505 13901461054（同微信）
联系人：刘老师