海门培训教师资格证的机构 教师资格证面授培训班

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  教师资格面试小学语文教学设计：
　　一、说教材
　　本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2—4页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
　　二、教学目标
　　根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：
　　1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
　　2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线;(2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
　　3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。

【联系人】
电话：0513-82222390
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　　三、教学重点和难点
　　教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
　　教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
　　四、说教学策略
　　1、学情分析
　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
　　2、设计理念：
　　(1)让学生学习有价值的数学
　　教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
　　(2)合作、探究、培养学生的探索精神
　　新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。

培训内容
幼教：《综合素质》 《保教知识与能力》
小教：《综合素质》 《教育教学知识与能力》
面试：小教，幼教