教师资格证三大误区 如皋教师资格证培训

　　3大误区

　　1.试讲是一节课的压缩

　　此类想法：×

　　经常会有考生疑感，在十分钟到十五分钟的时间里，怎么能够讲完所有内容呢?

　　其实试讲并不是节课内容的压缩，而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。

　　考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师，而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟或十五分钟的内容。所以考生要尽量在有限的时间里，将一个知识点讲授清楚，做到学生能够理解运用。

　　2.试讲是讲给考官听

　　此类想法：×

　　其实，试讲是一种教学，只是这种教学没有学生。但是考生必须明白，教学的对象仍然是学生。

　　考生可以把考官假想成学生，区别是考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。考生要自已模拟学生的回答，完成教学。

　　3.试讲只要流畅讲完即可

　　此类想法：×

　　很多考生在试讲的时候，想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”，其实这是不正确的想法。

　　试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了，还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。

　　高分小贴士

　　1.衣着得体

　　试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。

　　2.加强演练

　　试讲之前一定要多演练几次。考生在备考时，可以自己在家里试讲，并找几个朋友或者同学试听并提出建议，这样做的好处是可以纠正自己的教态，改进自己的教学设计，迅速进人应考状态。

　　3.进场礼仪

　　进场面对考官时，要向考官问好，待考官允许后再走向讲台，走路要笔挺，给人精神抖微的印象。在此过程中要注意两点一是不要紧张，要面带笑容，体现出自信;二是要与考官有目光的交流，拉近与考官的距离，切忌低头或看向别处。

　　4.仪态得体

　　试讲过程中，注意手势、表情等体态语的使用。要举止大方，教态自然，体现出为人师表的庄重与亲和。

　　5.语调适宜

　　试讲声音要洪亮，语速要适中，表达要清晰流利。切忌语速过快或者有长时间的停顿。语速过快会表现出紧张情结，也不利于考官听清楚;语速太慢或者停顿时间过长会让考官觉得试讲者备课不充分。

　　另外要注意的是试讲语言要抑扬顿挫、高有力，这样可以调动听课者的情结，创造出积极的课堂围。

　　6.时间分配

　　试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细，切忌“眉毛胡子一把抓”。

　　同时，不能照本宣科或者偏离教材内容随意发挥。另外要注意时间的合理分配，避免出现时间不够或剩余时间过多的现象。

　　7.教育机智

　　要注意试讲的机动措施，通常在预设的后都要设计一个综合性、拓展性问题，以备不时之需。

　　8.合理互动

　　在试讲过程中要注意与考官的互动。要设想下面坐满了学生，适时提一些问题并作出评价，与学生进行有效的互动。注意与考官眼神的交流。

　　9.板书美观

　　试讲时的板书设计要合理，切忌杂乱无章，文字应简明扼要，思路清晰，逻辑严密，字连工整。

　　良好的板书设计会给考官留下好的印象，为试讲者加分。

　　10.离场礼仪

　　试讲结束时不要急于离场，要向考官示意“我的试讲完毕”，等待考官提问。如果考官没有问题，则以离场。

　　在整个试讲过程中，一定要注意谦虚有礼，做到不卑不亢，切忌目中无人、过分张扬或者过于谦卑。

　　11.平稳心态

　　要学会调整心态、调节情绪，相信经过充分的准备，自己一定可以在试讲时脱而出。有了这样积的心理调适，在试讲时就会保持平和的心态，充分发挥自己的水平，展现自己的素质和能力。