海门教师证培训班 小教培训中心在哪里

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班集体的发展阶段

　　一般来说，中学班集体的形成主要包括班集体组建、班集体骨干力量的形成和班集体的发展成熟三个基本阶段。

　　(一)班集体组建阶段

　　在中学班集体的组建阶段，班主任是班集体建立的核心力量。由于个体差异的存在，中学生的知识基础、学习水平、个性特点、行为习惯

都各不相同。因此，班主任首先应对班级的教学、集体活动等各项事务和活动进行规划，学生一入学就对全体学生提出明确的纪律与规范要求

。创建班集体时的首要工作是帮助和指导学生制定班级的目标，应包括远期、中期和近期的目标。制定出的目标应该既有发展性和挑战性，又

具有可行性。同时，应尽量让全班同学都参与班级目标的制定，调动学生的积极性，从而使他们的个人目标能与班集体的目标结合起来。班集

体创建阶段的关键是要使中学生形成对班级的认同感，形成良好的班风，为班集体的发展打下坚实的基础。

联系人：龚老师
学校地址：海门区解放东路301号贵都之星8幢7楼（利群超市东侧50米，电梯7楼上元教育）

　　(二)班集体骨干力量的形成阶段

　　班集体内部必须有一个坚强的领导核心，学生干部骨干力量的培养就是这个阶段的重要任务。中学生已经具有一定的判断和选择能力，班

主任可以组织全班同学选举，通过民主投票的方式让学生选出自己信任的同学担任班干部，建立班委会组织，终建立起一套完善的班级机构

。作为班主任的得力助手，班级干部的综合能力和素质非常重要，因此班主任要注意加强对班干部的指导和培养，让他们协助管理班级事务，

逐步培养他们组织和开展班级、学校活动的能力。班主任还应有意识地给班干部提供一些工作和锻炼能力的机会，通过示范、传帮带的形式培

养学生的组织能力。

课程内容
综合素质：
教师职业理念：教育观、学生观、教师观
教育法律法规：教育法律法规概述、有关教育的法律法规解读、教师的权利与义务、学生权利的保护
教师职业道德规范：教师职业道德、教师职业行为
文化素养
教师基本能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、信息处理能力、写作能力