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　　早在春秋战国时期，我国的思想家庄子在其著作《庄子外篇》中就已提指出：言者所以在意，得意而忘言即：在语言和事物之间存在着表征物与被表征物的关系，语言是事物的表征物，事物是语言的被表征物，语言的任务是事物信息的被传达，语言的角色是传达信息的媒体。符号正是利用一定的媒体来代表或者指示某一事物的东西
　　其实是一个将世界符号化的过程，思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。因此可以说，人是用符号来思维的，符号是思维的主体。平面图形设计，是以信息传达为目的的，在二维的空间中对字体的位置、比例、相互关系的筹划，无疑，这也是一个思维的过程，但同时，它又不是一个通常意义上的思维过程。

联系人：龚老师
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　　符号的三个类型和层次
　　从符号与它指涉对象(即其指向与涉及的事物或领域)的关联上，目前在符号理论研究领域普遍认为可以将符号区分出以下三种不同的类型，同时也是符号的三个层次
　　图像符号(icon) 图像符号是通过模拟对象或与对象的相似而构成的。如肖像，就是某人的图像符号。人们对它具有直觉的感知，通过形象的相似就可以辨认出来。
　　指示符号(index) 指示符号与所指涉的对象之间具有因果或是时空上的关联。如路标，就是道路的指示符号;而门则是建筑物出口的指示符号。
　　象征符号(symbol) 象征符号与所指涉的对象间无必然或是内在的联系，它是约定俗成的结果，它所指涉的对象以及有关意义的获得，是由长时间多个人的感受所产生的联想集合而来，即社会习俗。比如红色代表着革命，桃子在中国人的眼中是长寿的象征。

学习内容
  ①Photoshop         ②Coreldraw
③Illustrator         ④Adobe InDesign

教学设施：
  1、全程采用多媒体教学；
  2、专业教学用书和学生用书；
  3、高配置教学和学生用电脑；
  4、收集大量设计用图库、画册、包装等。
  5、为学员免费提供所学软件的下载、安装。